La interculturalidad en el ámbito universitario. Reflexiones y acciones: Reflexiones y acciones

Yolanda Eugenia Ballesteros Sentíes; Virna Velázquez Vilchis; Dilrabo Bakhronova; Rafael Serrano González; Georgia Marie Ketty Grondin; Juan Carlos Aguilar Castillo; Jorge Frozzini; Yolanda Eugenia Ballesteros Sentíes; María del Socorro Castañeda Díaz; Alexis Osvaldo Sandoval Mota

La interculturalidad en el ámbito universitario. Reflexiones y acciones: Reflexiones y acciones

Autores/as

Yolanda Eugenia Ballesteros Sentíes; Virna Velázquez Vilchis; Dilrabo Bakhronova; Rafael Serrano González; Georgia Marie Ketty Grondin; Juan Carlos Aguilar Castillo; Jorge Frozzini; Yolanda Eugenia Ballesteros Sentíes; María del Socorro Castañeda Díaz; Alexis Osvaldo Sandoval Mota

Palabras clave:

Interculturalidad, instituciones de educación superior, Universidad

Sinopsis

La interculturalidad en el ámbito universitario. Reflexiones y acciones es una obra que invita a repensar el papel de la educación superior contemporánea en un mundo marcado por la diversidad cultural y la movilidad académica constante. En este contexto, las Instituciones de Educación Superior (ies) se ven en la necesidad de integrar la interculturalidad como un eje fundamental y transversal en sus estructuras, enfoques pedagógicos y vínculos con la sociedad. Esta incorporación debe ser entendida como una experiencia transformadora que nutre las relaciones humanas, desafía las estructuras y promueve la convivencia en la pluralidad. La obra profundiza en el impacto y las múltiples dimensiones de la interculturalidad en el ámbito universitario, y explora sus raíces teóricas, su diversidad de concepciones (desde la crítica, pasando por la funcional, hasta la utópica) y sus aplicaciones en áreas clave como la docencia, la investigación, la vinculación comunitaria y la administración educativa. Precisamente, uno de los elementos más relevantes del libro es la variedad de enfoques y conceptualizaciones sobre la interculturalidad que se presentan en los diferentes capítulos, lo que constituye tanto una característica central como un propósito de la obra: promover una lectura crítica de la interculturalidad situada en el entorno de la educación superior en universidades convencionales e interculturales. El contenido se organiza en tres secciones interrelacionadas que guían al lector desde los fundamentos conceptuales hasta el análisis de experiencias concretas y casos prácticos, facilitando una comprensión integral de la interculturalidad.

Capítulos

Prólogo
Introducción
Interculturalidad en las instituciones de educación superior latinoamericanas: análisis crítico del estado de arte (2020-2024)
Interculturalidad en la educación superior: desafíos y estrategias para su implementación en las universidades autónomas
La interculturalidad en la educación superior: una perspectiva canadiense para implementar cambios institucionales y sociales
Migración académica, enculturación e interculturalidad
Perspectivas globales en el hacer local: presente y futuro en la relevancia de la interculturalidad para la enseñanza del diseño artesanal
Interculturalidad en los refranes del español mexicano y el uzbeko: un análisis sociocultural
La interculturalidad en la historia de la lengua inglesa: un enfoque para la formación de profesores de inglés como segunda lengua
Epílogo
Semblanzas curriculares